19 février 2009
Mars et Vénus
11 février 2009
Toute ressemblance avec autrui serait volontaire
"Que peut-il ? Tout. Qu'a-t-il fait ? Rien. Avec cette pleine puissance, en huit mois un homme de génie eût changé la face de la France, de l'Europe peut-être. Seulement, voilà, il a pris la France et n'en sait rien faire. Dieu sait pourtant que le Président se démène : il fait rage, il touche à tout, il court après les projets ; ne pouvant créer, il décrète ; il cherche à donner le change sur sa nullité ; c'est le mouvement perpétuel ; mais, hélas ! Cette roue tourne à vide. L'homme qui, après sa prise du pouvoir a épousé une princesse étrangère est un carriériste avantageux. Il aime la gloriole, les paillettes, les grands mots, ce qui sonne, ce qui brille, toutes les verroteries du pouvoir. Il a pour lui l'argent, l'agio, la banque, la Bourse, le coffre-fort. Il a des caprices, il faut qu'il les satisfasse. Quand on mesure l'homme et qu'on le trouve si petit et qu'ensuite on mesure le succès et qu'on le trouve énorme, il est impossible que l'esprit n'éprouve pas quelque surprise. On y ajoutera le cynisme, car, la France, il la foule aux pieds, lui rit au nez, la brave, la nie, l'insulte et la bafoue ! Triste spectacle que celui du galop, à travers l'absurde, d'un homme médiocre échappé." Victor Hugo, dans Napoléon, le petit.
(En réalité, les phrases sont bien tirées de cette oeuvre mais n'apparaissent pas nécessairement sous cette forme ni dans cet ordre. Le résultat est cependant délicieux et tombe à pic au coeur de l'actualité. Je vous le livre donc tel qu'il m'a été transmis.)
10 février 2009
Amateur de courbes sensuelles...
N'est-elle pas sublime ? La voiture de mes rêves...
Ford Mustang Shelby GT500
04 février 2009
Et vous ? Comment plantez-vous les choux ?
Lundi dernier, séance de motricité en petite section. Travaillant sur le schéma corporel, je propose une ronde en chantant le sempiternel "Savez-vous planter les choux ?" Histoire de préparer le terrain, j'annonce l'activité en classe et fait une démonstration avec un petit groupe d'élèves avant de rejoindre la salle de motricité. Nous voilà donc, moi et les enfants, en pleine répétition dans la classe : 
Savez-vous planter les choux ? A la mode de chez nous... On les plante avec... Les enfants me proposent le doigt, le pied, etc. Et voilà qu'un enfant se saisit le "paquet" de la main gauche, lève le doigt de la main droite et propose "avec le zizi ?" D'où l'intérêt de tester préalablement les activités motrices en classe afin d'éviter ce type de réponse devant les ATSEM qui nous regardent habituellement faire la motricité pendant leur pause...